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【摘 要】：文章目录 一、对美术欣赏教学现状的审视 1. 美术欣赏与审美教育对学生发展的意义 2. 当下美术欣赏与审美教育的现状与问题 二、美术欣赏教学的实践探索 1. 开发建构名作欣赏美术活

文章目录

一、对美术欣赏教学现状的审视

1. 美术欣赏与审美教育对学生发展的意义

2. 当下美术欣赏与审美教育的现状与问题

二、美术欣赏教学的实践探索

1. 开发建构名作欣赏美术活动的教学内容

    (1）中国画作品，品味丰厚底蕴

    (2）西方绘画作品，创出别样新意

    (3）工艺手工作品，玩转指尖艺术

2. 提炼实施名作欣赏美术活动的教学策略

    (1）情境创设，启发审美想象力

    (2）问题引导，培育审美判断力

    (3）语言互动，培养文化理解力

    (4）元素融合，提升综合鉴赏力

三、美术欣赏教学活动的成效分析

1. 学生能力提升

    (1）积累经验，培养审美

    (2）描绘能力，增强表现

    (3）美学评价，提高表达

    (4）感悟审美，激发创造

2. 教师专业发展

    （1）提高专业素养

    (2）提高科研意识

结语

文章摘要:在美术教育活动中,艺术欣赏非常重要,能培养学生从多角度赏析美术作品的能力,在培养学生的审美情趣方面有着积极的作用。该文研究小学低段美术名作欣赏课程的教学现状,以中国作品、西方绘画作品、工艺手工作品这三种美术名作类型为例,依靠情境创设、问题引导、语言互动、元素融合四种途径,通过对学生美术欣赏活动的选材和引导,使学生能感知名作,以此提升小学低段学生发现美、感悟美和创造美的能力,引导学生深入体会名作欣赏的乐趣,培育其审美情趣,最终达到育人育心的目标。

文章关键词:

论文作者:卢玲 

作者单位:杭州市长河小学 

论文分类号: G623.75

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